金舟投屏
蝌蚪語(yǔ)音音樂(lè)節(jié)拍器可以設(shè)置速度、拍子等等，其中有多種選擇聲音可以設(shè)置，節(jié)拍器的作用很重要，特別是對(duì)初學(xué)音樂(lè)者（不管是鍵盤樂(lè)器、管樂(lè)、弦樂(lè)、甚至學(xué)聲樂(lè)）尤其重要，節(jié)奏和音準(zhǔn)是音樂(lè)的要素，學(xué)音樂(lè)借助節(jié)拍器可使學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)的掌握節(jié)奏和節(jié)奏重點(diǎn)（重音），是學(xué)習(xí)音樂(lè)者打好牢固的基礎(chǔ)和提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)約時(shí)間的重要用具。
基本簡(jiǎn)介
節(jié)拍器的作用很重要，特別是對(duì)初學(xué)音樂(lè)者（不管是鍵盤樂(lè)器、管樂(lè)、弦樂(lè)、甚至學(xué)聲樂(lè)）尤其重要，節(jié)奏和音準(zhǔn)是音樂(lè)的要素，學(xué)音樂(lè)借助節(jié)拍器可使學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)的掌握節(jié)奏和節(jié)奏重點(diǎn)（重音），是學(xué)習(xí)音樂(lè)者打好牢固的基礎(chǔ)和提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)約時(shí)間的重要用具。
使用方法
音樂(lè)旋律以音響的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢組織起來(lái)進(jìn)行交替與變化。千變?nèi)f化的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)形態(tài)在不同長(zhǎng)短音符的組織與變化中得以體現(xiàn)，旋律的藝術(shù)表現(xiàn)力往往以特有的節(jié)奏型來(lái)增強(qiáng)，合理、規(guī)律的節(jié)奏型組合能促成美妙動(dòng)聽的音樂(lè)。
音樂(lè)中的節(jié)奏雖然形態(tài)多種多樣，構(gòu)成千變?nèi)f化，但其基本形態(tài)歸類并不復(fù)雜。只要認(rèn)真思考，用合理的訓(xùn)練方法配合自己的實(shí)際情況，從基本節(jié)奏開始學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，細(xì)心體會(huì)，要掌握好其他復(fù)雜的節(jié)奏并不是難事。
在一首曲子中，節(jié)奏的組合常常會(huì)有一些典型的意義，這些具有典型意義的節(jié)奏組合，就是節(jié)奏型。音樂(lè)中常見的節(jié)奏型有：均分型、附點(diǎn)型、切分型、連音型、帶休止型等。不同的節(jié)奏型則有不同的音響效果，如切分型能使節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律改變，使音樂(lè)變得有較強(qiáng)的起伏感。帶休止型具有輕快、活潑的作用等等
在節(jié)奏型的練習(xí)中需要加入有效的記憶方法，才能使節(jié)奏型的練習(xí)達(dá)到理想的效果，而感性記憶和理性記憶結(jié)合運(yùn)用是增強(qiáng)節(jié)奏型記憶最有效的方法。感性記憶就是不假思索地將所給的節(jié)奏快速念出，這主要是憑借自己對(duì)節(jié)奏的律動(dòng)感知。感性記憶主要適合于節(jié)奏模仿訓(xùn)練，但對(duì)太長(zhǎng)的節(jié)奏型組合，感性記憶則顯得力不從心。
理性記憶就是將所給節(jié)奏進(jìn)行快速分析，尋找規(guī)律加以記憶，這主要是憑借自己對(duì)節(jié)奏型的熟知程度及反映速度，對(duì)節(jié)奏型不熟悉或反映過(guò)慢則會(huì)跟不上節(jié)奏樂(lè)句的進(jìn)行，導(dǎo)致遺漏節(jié)奏，使記憶發(fā)生錯(cuò)誤，理性記憶不利于多種節(jié)奏型的組合記憶。
因此，對(duì)于節(jié)奏型的記憶，最好的記憶方法就是將兩種記憶方式結(jié)合運(yùn)用，才能取得良好的效果。 在掌握了一定的節(jié)奏基礎(chǔ)和記憶方法后，先從簡(jiǎn)單的節(jié)奏型組合開始練習(xí)，逐漸增加節(jié)奏型的難度和節(jié)奏型組合的長(zhǎng)度，由單一型向綜合型過(guò)渡，由基本節(jié)奏向較難的節(jié)奏過(guò)渡，并在訓(xùn)練中做到認(rèn)、聽、讀、寫，強(qiáng)化大腦對(duì)節(jié)奏的記憶。這一切的訓(xùn)練都要根據(jù)自己的不同情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行練習(xí)，始終堅(jiān)持由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，才能更快速的辨認(rèn)節(jié)奏型并模仿，以達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。
不同的節(jié)奏型要根據(jù)其特點(diǎn)，使用不同的方法加以訓(xùn)練。在練習(xí)節(jié)奏型時(shí)，還需要注意以下方面： 帶休止符的節(jié)奏型練習(xí)會(huì)造成內(nèi)心的緊張感，在訓(xùn)練中要克服內(nèi)心的緊張，以平常的心態(tài)來(lái)面對(duì)它，不要一遇到這種節(jié)奏就打亂原有的速度。要注意穩(wěn)定內(nèi)心速度感，加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的內(nèi)心感受意識(shí)。
練習(xí)它時(shí)，可以在內(nèi)心默念出休止的時(shí)值，這樣對(duì)于練習(xí)者來(lái)說(shuō)，可以更準(zhǔn)確的掌握休止的時(shí)值。 切分音的出現(xiàn)會(huì)改變節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，在練習(xí)切分音時(shí)要注意，在切分音所在的節(jié)拍中，第一個(gè)音符并不是重音，重音轉(zhuǎn)移到了第二個(gè)音符上，所以第二個(gè)音符的出現(xiàn)相對(duì)該節(jié)拍中的其他音符來(lái)說(shuō)是強(qiáng)的。
附點(diǎn)節(jié)奏型常常在音樂(lè)中出現(xiàn)，如：× ×． 、 ××．等。對(duì)附點(diǎn)的時(shí)值，我們往往會(huì)忽略，常常在附點(diǎn)時(shí)值未延續(xù)夠的情況下就停止了，久而久之就會(huì)養(yǎng)成沒(méi)延續(xù)夠時(shí)值就停止的不良習(xí)慣。也會(huì)影響后附點(diǎn)節(jié)奏型在音樂(lè)中的特點(diǎn)，影響音樂(lè)的表現(xiàn)力，所以一定要把附點(diǎn)的時(shí)值延續(xù)夠。
在連音的練習(xí)中，連音的節(jié)奏會(huì)在固有的節(jié)拍內(nèi)顯出它的特別。練習(xí)時(shí)注意節(jié)拍的時(shí)值，在固定的時(shí)值內(nèi)均勻的分配音長(zhǎng)，同時(shí)它與其他節(jié)奏的連接上應(yīng)多加注意。
